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古典诗歌阅读练习及答案(二)

时间:2015-07-22
卜算子·旅雁
朱敦儒①
旅雁向南飞,风雨群相失。饥渴辛勤两翅垂,独下寒汀立。
鸥鹭苦难亲,矰缴②忧相逼。云海茫茫无处归,谁听哀鸣急!
注 ①靖康元年(1126年)十一月,金兵强渡黄河,朱敦儒加入了流亡队伍,开始了他颠沛流离的逃难生活。②矰缴:系着丝绳射鸟用得短箭。
【小题1】本词描写了“旅雁”怎样的形象?透过旅雁的形象,呈现出的是一幅怎样的南渡画面?(5分)
【小题2】本词主要采用了什么表现手法?表达了作者怎样的思想感情?(6分)
【答案】
【小题1】旅雁的形象:失群孤独,饥寒交迫,心忧迷惘,凄苦哀鸣。(2分)(答出三点,意思对即可)南渡的画面:①风雨中大批民众仓皇逃难。②人们饥寒交迫,心惊害怕。③亲人失散,哭声不断。(3分)
【小题2】托物言志(象征)的手法。(2分)作者借南飞的失群旅雁,倾诉了个人孤寂凄凉的痛苦,也反映了广大民众流离转徙的苦难生活,表现了国破家亡的深哀巨痛。(4分)
考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

11.(15届山东日照一中10月第一次检测)阅读下面这首唐诗,然后回答问题。(4分)
   
唐·卢纶
云开远见汉阳城,犹是孤帆一日程。
估客[1]昼眠知浪静,舟人夜语觉潮生。
三湘衰鬓逢秋色[2],万里归心对月明。
旧业已随征战尽,更堪江上鼓鼙声!
【注】[1]估客:贩货的行商。[2]三湘:泛指今洞庭湖及湘江流域一 带,漓湘、潇湘、蒸湘的总称。在今湖南境内。由鄂州上去即三湘地。
这首诗主要抒发了诗人什么样的思想感情?请简要分析。(4分)
【答案】这首诗主要抒写厌战、伤老、思归之情,“归心”是全诗之眼。首联讲汉阳城虽然已经远远可见,但坐船还要一天。一个“犹”字,道出诗人归乡的急切心 情,一个“孤”字,流露出旅途的寂寞情绪。颔联写旅途中内心的纷乱不宁之情。颈联进一步写内心纷乱的原因。“三湘”“万里”,写的是战争的境遇和身世的飘 零,“衰鬓”想到了人生易老,“秋色” 的肃杀增添了内心的孤苦。“明月”,更增添了诗人对故乡的思念之情。尾联把这种忧心愁思更加深化了,“旧业”已随着战乱而化为乌学科网有,而江上仍然传来 战鼓声声,诗人把这一切的根源归结为战争,思归的同时显露出对战争的厌恶和伤时之情。
考点:评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

12.(15届安徽马鞍山二中高三上期中)阅读下面这首宋诗,回答各小题。(8分)
春日怀秦髯
李彭
山雨萧萧作快晴,郊园物物近清明。
花如解语迎人笑,草不知名随意生。
晚节渐于春事懒,病躯却怕酒壶倾。
睡余苦忆旧交友,应在日边听流莺。
【小题1】本诗颔联运用了什么表现手法,有什么好处?(4分)
【小题2】诗人在前两联极写春色的美好,有什么用意?请简要分析。(4分)
【答案】
【小题1】运用了拟人的修辞手法,用花能理解人的语言,迎人而笑;春草随意而生。(2分)把盎然春意具体刻画了出来,同时也烘托出了人物欢愉的心情。(2分)
【小题2】乐景写哀情,与颈联写自己的苦闷心情形成反衬;(2分)又以心情的苦闷来衬托尾联对友情的执著,从而突出了友谊的弥足珍贵(2分)。
考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。


13.(15届山西大学附属中学9月考)阅读下面一首宋词,完成后面的题目。
幽居初夏
陆游
湖山胜处放翁家,槐柳阴中野径斜。水满有时观下鹭,草深无处不鸣蛙。
箨龙已过头番笋,木笔犹开第一花。叹息老交旧尽,睡谁共午瓯茶。
[注]箨龙,就是笋。木笔,又名辛夷花。两者都是初夏常见之物。
【小题1】前两联诗人是如何突出表现一个“幽”字的?试作简要分析。(4分)
【小题2】这首诗抒发了诗人哪些复杂的思想感情?(4分)
【答案】
【小题1】①以景写“幽”(“湖山胜处”“槐柳阴”“野径斜”“水满”“草深”等意象写出环境之幽静、初夏景色之幽美)②以动衬“幽”(“下鹭”)③以声衬“幽”(“鸣蛙”)(4分,每点2分。意思对即可,思路不清楚,语句不通顺,酌情扣分)
【小题2】①前六句借“幽居初夏”之景,抒发了怡然自得之乐(闲适之情)②尾联“叹息”,一是叹志士空老,报国无成;二是叹往日旧交零落殆尽,顿感寂寞惆怅(4分,每点2分。意思对即可。思路不清楚,语句不通顺,酌情扣分)
考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

14.(15届江苏盐城中学高三上学期10月月考)阅读下面宋诗,然后回答问题。
寄黄几复
黄庭坚①
我居北海君南海,寄雁传书谢不能。
桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯。
持家但有四立壁, 治病不蕲三折肱②。
想见读书头已白,隔溪猿哭瘴溪藤。
【注】①此诗作于神宗元丰八年,其时诗人监德州(今属山东)德平镇。黄几复:诗人少时好友,时为广州四会县令。② 蕲:求。三折肱:古语有“三折肱,知为良医”的说法,这里是说黄几度政治经验丰富,可做大事。
【小题1】“桃李春风一杯酒,江湖夜雨十年灯”被称为“奇语”,请从对比手法运用的角度进行简要赏析。(5分)
【小题2】请结合诗的后四句,简要概括黄几复的形象特点。(3分)
【小题3】请简要赏析这首诗的结句。(3分)
【答案】
【小题1】①“桃李春风”与“江湖夜雨”,一忆京城相聚之乐,一抒别后相思之苦,形成对比;(2分)②“一杯酒”与“十年灯”,一言欢会极其短促,一说飘泊极其漫长,形成对比;(2分)③通过对比,凸显了诗人对友人的思念之情。(1分)
【小题2】为官清廉、怀才不遇、好学不倦。(每点1分)
【小题3】①运用想象,②描写了友人生活环境的凄凉,③表达了对友人境遇的不平和惋惜。(每点1分)
考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
【小题3】
试 题分析:回答此题,最好先解说诗的结句,然后再分析。不难看出,结句以“想见”领起,与首句“我居北海君南海”相照应。他“读书头已白”,还只在海滨作一 个县令。其读书声是否还象从前那样欢快悦耳,没有明写,而以“隔溪猿哭瘴溪藤”作映衬,就给整个图景带来凄凉的氛围;不平之鸣,怜才之意,也都蕴含其中。
考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏 评价D。
15.(15届广东汕头金山中学高三第一学期期中)阅读下面这首词,回答后面问题。
醉花间
南唐·冯延巳
晴雪小园春未到,池边梅自早。高树雀衔巢,斜月明寒草。
山川风景好,自古金陵道。少年看却老。相逢莫厌醉金杯,别离多,欢会少。
【小题1】“高树雀衔巢,斜月明寒草”一句,运用了何种手法,请简要分析。(3分)
【小题2】请结合诗句,简要分析作者在词中所蕴藏的丰富感情。(4分)
【答案】
【小题1】使用动静结合的手法(1分),描写出鸟雀营巢(动),月映碧草(静)的景致(1分),呈现出一派生机盎然(明快动人)(1分)的景象。
【小题2】本词的思想感情丰富,包括:对美丽(生机勃勃)自然景色的喜爱之情;人生苦短,别离多、相聚少,世事无奈之情;华年易逝,青春不再的伤感之情; 风景古来依旧,人生聊聊百年,感叹人生的渺小,自然的伟大。(情感每点1分,答对其中两点即可。结合词句合理分析,2分。)
考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

16.(15届江西省南昌二中高三第一次月考)阅读下面这首诗,完成后面问题。
暮过山村
贾岛(唐)
数里闻寒水,山家少四邻。
怪禽啼旷野,落日恐行人。
初月未终夕,边烽不过秦。
萧条桑柘外,烟火渐相亲。
【小题1】作者在首联怎样描绘了山村景象?(4分)
【小题2】结合全文看,作者内心的情感发生了怎样的变化?(4分)
【答案】
【小题1】
起句从听觉(1分)形象写起,诗人路过一个山村,远远便闻到山涧的潺潺流水声;在“数里”的范围内能清晰地听到细微的水声,可见山区的寂静凄冷(1分)。 次句为视觉描写(1分),映在眼帘的是稀稀落落的人家──“山家少四邻”,生动地渲染出山村的萧索而冷落的氛围(1分)。勾勒出一幅荒凉的山村远景(1 分)。
【小题2】诗的开局以“寒水”“少四邻”写起渲染荒凉景象(1分),给人以寂静清冷之感(1分);三四句以“怪禽啼叫”、“落日恐人”描摹山区萧瑟阴森的 景象(1分),给人以恐惧不安之感(1分);五六句写初月高悬,烽火不过秦地,描绘了山区的寂静平安(1分),给人以平静心安之感(1分);七八句隐隐约 约地看到山村人家宅边常种的桑柘树和茅舍上升起的袅袅轻烟,先前的惊惧心情渐渐平静下来(1分),转而产生一种欢欣喜悦的感情(1分)。(第三点可不答)
考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

17.(15届宁夏银川一中高三上第四次月考)阅读下面的诗歌,回答后面题。
念奴娇·登石头城
萨都剌
石头城上,望天低吴楚,眼空无物。指点六朝形胜地,惟有青山如壁。蔽日旌旗,连云樯橹,白骨纷如雪。一江南北,消磨多少豪杰。
寂寞避暑离宫,东风辇路,芳草年年发。落日无人松径里,鬼火高低明灭。歌舞尊前,繁华镜里,暗换青青发。伤心千古,秦淮一片明月!
【注释】①石头城:即金陵城,在今南京清凉山。昔为六朝都城。②离宫,皇帝在京城以外的宫室。
【小题1】本词成功地运用了虚实结合的表现手法来创设意境,请结合上片作简要赏析。(5分)
【小题2】作者在此首词中抒发了哪些感慨,请分条概括并简要分析。(6分)
【答案】
【小题1】上片:实写了石头城天地无物、惟有青山如壁的空旷寂寥之景;(2分)虚写了昔日战争连年的激烈残酷、豪杰消逝的苍凉悲壮之景。(2分)虚实结合使意境更深远,情感更深沉。(1分)
【小题2】①对世事(历史)变迁/昔盛今衰的悲哀。(1分)曾经的繁华六朝,现已成空荡的江山;曾经的行宫内院,早已是芳草萋萋。世事(历史)沧桑/盛衰 无常,让人倍加感伤。(1分) ②对自然永恒、物是人非/人生短暂的无奈。(1分)曾经的江山明月离宫依旧存在,而曾经的豪杰宫人却已随时光流逝而“消磨”,一片空冷孤寂,让人顿觉自然 永恒、人生短暂。(1分 )③对战争残酷的心痛。(1分)战火纷飞,摧毁了往日的繁华,只剩下生灵涂炭,白骨遍野,让人心痛。(1分)④对青春易逝的感伤 。(1分)多少美丽如花的歌舞粉黛,对镜施粉理鬓,却又青丝变白发,消磨了青春美丽,这应该是诗人对自已也是对世人青春易逝的感伤。(1分)(情感概括及 简要分析各1分;答出任何三点即可给满分。)
考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
考点:评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

18.(15届湖南衡阳八中高三上学期第二次月考)阅读下面这首词,回答问题。(8分)
酬李穆见寄
刘长卿
孤舟相访至天涯,万转云山路更赊。
欲扫柴门迎远客,青苔黄叶满贫家。
【小题1】和三、四两句比,一、二两句的写作角度有何不同?这样写有什么作用?(4分)
【小题2】三、四两句蕴含了怎样的感情?请作简要分析。(4分
【答案】
【小题1】一二两句站在访客(远客)的角度写,三四两句从主人(作者)的角度写;(2分)想象访客旅途的艰辛,(1分)暗含对远客的体贴以及对客人来访的感激。(1分,“体贴”或“感激”,答出一方面即可)
【小题2】打扫柴门迎接远方的来客,既有对访客的盼望,又流露出有客来访的欣喜,还体现了好客之情。(4分,“盼望”、“欣喜”和“好客”答出其中两方面 得2分,结合内容简析2分)“青苔黄叶满贫家”,表明贫居无人登门,颇有寂寞之感,从而为客至而喜。(2分,感情1分,简析1分)

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