博学大师亚里士多德
亚里士多德，出生于富拉基亚的斯塔基尔希腊移民区，他的父亲是马其顿王国的宫廷侍医。公元前3 6 7年，迁居雅典， 亚里士多德在柏拉图学院生活学习了许多年，成为了柏拉图学院的积极参与者。
在雅典跟柏拉 图学习哲学的二十年，对亚里士多德来说是个很重要的阶段，这一时期的学习和生活对他一生产生了决定 性的影响。苏格拉底是柏拉图的老师，亚里士多德又受教于 柏拉图，这三代师徒都是哲学史上赫赫有名的人物。在雅典的 柏拉图学院中，亚里士多德表现得很出色，柏拉图称他是“学院之灵”。 但亚里士多德可不是个只崇拜权威， 在学术上唯唯诺诺而没有自己的想法的人。他同大谈玄理的老师不同，他努力地收集各种图书资料，勤奋钻研，甚至为自己 建立 了一个图书室。有记载说，柏拉图曾讽刺他是一个书呆子。在学院期间，亚里士多德就在思想上跟老师有了分歧，他 曾经隐喻地说过，智慧不会随柏拉图一起死亡。 当柏拉图到了晚年，他们师生间的分歧更大了，经常发生争吵。
公元前34 7年， 柏拉图去世，亚里士多德在雅典继续呆了两年。此后，他开始游历各地。后来，在马其顿统治希腊期间 ，亚里士多德又重返雅典，在那里一住就是二十年，那时他在 雅典受到了很多的优待，除了拥有政治上的显赫地位以外， 他还得到了亚历山大和各级马其顿官僚大量的金钱、物资和土地的资助。他在这里创立了自己的学派，这 个学派的老师和 学生们习惯在花园中边散步边讨论问题，因而得名为“逍遥派”。据说，亚历山大为他的老师提供了大量的研究 费用，他还命令他的部下为亚里士多德收集动植物标本和其它的资料。
当亚历山大去世的消息传到雅典时，那里立刻掀起了反马其顿的狂潮，雅典人攻击亚里士多德，并判他为不敬神罪，当 年苏格拉底就是因不敬神罪而被判处死刑的。但亚里士多德最终逃出了雅典，第二年，他就去世了，终年63岁。
在哲学上，亚里士多德可以称得上是古代最伟大的思想家。他不仅是形式逻辑的创始人，而且研究了辩证思维的最基本 形式，成为第一个专门而又系统地研究思维和其规律的人。
亚里士多德批判了柏拉图的唯心主义的理念论，主要指出了一般不能离开个别而存在，事物的本质，即 “形式”在事物之内。他提出四因说，认为具体的事物是由于四种原因而构 成，即质料因、形式因、动力因和目的因。他主张认识的对象是外在的事物，强调感觉在认识中的重要性，思维依赖于感觉 。这里紧密地接近了唯物主义。但他又认为，理性的知识是“高贵”的知识，纯思辨的生活是最幸福的生活，是 人生最高的理想，理性的发展是教育的最终目的。
除了哲学，亚里士多德在自然科学的发展中作出了很大贡献。
在天文学方面，亚里士多德创立了运行的天体是物质实体的学说。他认为最外层的恒星球层是由处于宇宙边缘的原动天 或者不动的推动者推动的。原动天或不动的推动者统率着一切天体和整个宇宙。
在生物学方面。亚里士多德考察过小鸡和其它动物在胚胎成长期中形成的发展。动物初生的成熟程度，是他的动物分类 法的一个重要标准。亚里士多德曾指出鲸鱼是胎生的。他还认为，各种生物形成一个连续的序次，从植物到人，逐渐完善起 来。
在物理学方 面。亚里士多德认为，各物体只有在一个不断作用着的推动者直接接触下，才能保持运动，否则物体就会停 止。这种推动者或在物体内部，如生物；或在物体外面， 如物体受到外力推动或拉引那样。均匀的物体，只能靠外来的推 动而运动，因此，任何运动，都是通过接触而产生的。
对于知识，亚里士多德并不盲从于先师，对于先师的研究成果从不轻易地认同，而是看重实证，尊重真理。他的著作 基 本包含三方面内容：一是前人的知识积累，二是助手们为他所作的调查，三是尊重真理，表达不同于先师的独立见解。
亚里士多德显示了希腊科学的一个转折点。在他以前，科学家和哲学家都力求提出一个完整的世界体系，来解释自然现 象。他是 最后一个提出完整世界体系的人。在他以后，许多科学家放弃提出完整体系的企图，转入研究具体问题。
亚里士多德集中古知识于一身，在他死后几百年中，没有一个人像他那样对知识有过系统考察和全面掌握。他的著作是 古代的百科全书。恩格斯称他是“最博学的人”。
亚里士多德的另一句名言也是令人称道的，那就是：“柏拉图是可敬的，但真理更加可敬。”
（1）下列对传记有关内容的分析和概括，正确的两项是（5分）
A．本文全方位地展现了他的人生轨迹，详细地展示了亚里士多德在学术领域里所取得的成就，彰显了他的学术水平。
B．亚里士多德批判了柏拉图的唯心主义的理念论，一般不能脱离个别而存在，同时，他还认为理性知识是“高贵 ”的知识，纯思辨的生活是最幸福的生活。
C．如果没有亚历山大对亚里士多德学术研究的支持与帮助，亚里士多德根本就不会取得如此大的成就。
D．亚里士多德之所以说：“柏拉图是可敬的，但真理更加可敬”，是因为他发现柏拉图的学说根本是错误的 。
E．亚里士多德显示了希腊科学的一个转折点，他是最后一个提出完整世界体系的人。在他之前，人们试图通过完整的世 界体系来解释自然现象，在他之后，许多科学家则将目光投向具体问题。
（2）为什么作者认为“在雅典跟柏拉图学习哲学的二十年，对亚里士多德来说是个很重要的阶段”？请简要 概括分析。（6分）
（3）请简要概述，除哲学之外，亚里士多德在自然科学领域内，做出了哪些贡献？（6分）
（4）亚里士多德曾经说过：我爱我师，但我更爱真理。你 同意他的观点吗？请结合原文和现实，谈谈你的看法。（8分 ）
【答案】
12.（1）BE
（2）①名师出高徒。在雅典，亚里士多德遇到柏拉图，柏拉图又受教于苏 格拉底，跟随名师，接受最先进的教育理念和知识②踏实勤奋。他同大谈玄理的老师不同，他努力搜集各种图书资料，勤奋 钻研，甚至为自己建立了一个图书室③质疑权威。在学术面前，亚里士多德不是一个唯唯诺诺的人，在学院期间，亚里士多 德就在思想上跟老师有了分歧，他曾经隐喻地说过，智慧不会随柏拉图一起死亡。
（3）①天文学方面：亚里士多德创立了运行的天体是物质实体的学说。② 生物学方面：考察过小鸡和其他动物在胚胎成长中形成、发展，动物初生的成熟程度，是亚里士多德动物分类法的一个重要 标准。③物理学方面：各物体只有在一个不断作用着直接接触下，才能保持运动，否则物体就会停止。
（4）观点：同意。①和尊重权威、尊重老师相比，真理更为重要。②从文 本看，亚里士多德不迷信权威，在学院期间，亚里士多德就在思想上跟老师有了分歧，他曾经隐喻地说过，智慧不会随柏拉 图一起死亡。③对于知识，亚里士多德并不盲从于先师，对于先师的研究成果从不轻易地认同，看中实证，尊重真理。他的 著作既尊重前人的观点，又重视资料的积累和对真理的追求，同时要联系现实。
【解析】
（1）A没有全方位展示他的人生轨迹；C只是条件之一；D：“柏拉图 是可敬的，真理更加可敬”理解有误。
（2）本题考查理解文章内容和归纳内容要点的能力。解答此题要明确题干 要求，“在雅典跟柏拉图学习哲学的二十年，对亚里士多德来说是个很重要的阶段”的原因。在具体分析时，一 定要从文中找出能够表现亚里士多德跟从柏拉图学习的内容、表现及对其的影响，加以概括。在雅典，亚里士多德遇到柏拉 图，柏拉图又受教于苏格拉底，柏拉图称其为“学院之灵”，其接受最先进的教育理念和知识。他同大谈玄理的 老师不同，他努力搜集各种图书资料，勤奋钻研，甚至为自己建立了一个图书室。在学术面前，亚里士多德在思想上跟老师 有了分歧，他更相信真哩。[
（3） 本题考查筛选信息的能力。筛选信息首先要明确指向，然后在文中找 到与之相关的阅读区域，在各个区域找出关键语句，对其进行提炼整合。有三个方面：天文方 面、生物方面、物理学方面 。在相应的区域画出关键词，组合成通顺的一句话。天文学方面，亚里士多德创立了运行的天体是物质实体的学说。生物学 方面考察过小 鸡。物理学方面各物体只有在一个不断作用着直接接触下，才能保持运动，否则物体就会停止。
（4）本题考查探究文本所反映的人生态度和价值观，围绕“爱真理 ”这 一人生价值取向。和尊重权威、尊重老师相比，真理更为重要。从文本看，在学院期间，亚里士多德就在思想上 跟老师有了分歧，他曾经隐喻地说过，智慧不会随柏 拉图一起死亡。当柏拉图到了晚年，他们师生间的分歧更大了，经常 发生争吵。对于知识，亚里士多德并不盲从于先师，对于先师的研究成果从不轻易地认同，而是 看重实证，尊重真理。他 的著作基本包含三方面内容：一是前人的知识积累，二是助手们为他所作的调查，三是尊重真理，表达不同于先师的独立见 解。在实际学习 中，答案是丰富多彩的，学生可能与老师有分歧有异议，学生应该自己动手搜集资料，对答案进行印证。