杏花暖（米丽宏）
千年以前，北宋王安石，曾拿水边一树杏，来印证他孤绝的灵魂：纵被东风吹作雪，绝胜南陌碾成尘。从此后，花吹雪，便屡屡在早春惊艳于我们的眉睫和想象了。
百年后，西湖边上小客栈待诏的陆游，于细雨深夜，勾一枝杏花，略略排解郁闷：小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。一枝杏花的倩影，便一直明媚着宋朝的诗行。
还有，四百年前那个独爱声色的有趣儿老头李渔，醉里邂逅一树杏，竟无端为她下了妄语“树之喜淫者，莫过于杏”。想杏花那山野青涩小女子，也定知晓了这番羞辱，它却照样在山野石畔，素心开放，等待她钟爱的春风。
如果翻个身儿，再往前，到唐代，我们会遇上落魄的杜牧，顺着牧童的指向，走进杏花村，细雨霏霏中，我们会端起盛满感伤的酒杯，与他一起碰响心底的忧伤。
杏花不顾世人言，冰雪一去，便开在恻恻春寒里。花下的草还黄着，花上的枝还黑着，花间的风还凌厉着。她只凛凛的，暖暖的，照亮山野。寡言，羞涩，澄澈，不染一丝烟火味。你说，她薄？怎奈得寒风苦雨绕眉梢；你说，她冷？却不见，她拼将全身气韵照孤寒。
杏花，在我，是心底里最亲切的一种意象。
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那年春天，我请了假，将娘接到我们在南山上的场区小住。风日静妍的光景，我把娘扶出来，坐在阳光底下，跟她一块儿，远看近眺，说闲闲的家常话。 远近的树，有的在发芽，有的在开花，春深如海。娘指着一树杏花，讲她的幼年，那时，她要看弟弟，背妹妹，春天了，她能一手托着背上的小孩儿，一手攀着石 缝，爬上墙头去，折杏花。她说，如果不背孩子，一棵通天小树，她只消两手一抱，两脚一缠，一纵一纵就爬上了树梢。我姥姥一忽儿出来，喊她吃饭，只听得答 应，不见人，抬头，在云端的绿影子里，有脆脆的笑声跌落。
去年，母亲去了。从此再没人，跟我亲切地讲那一段段有杏花闪亮的过往。那个煦暖浩大的春天，远近的杏花，成为我一季季精神的食粮。
若我是一枝杏花，母亲，必是我的春天。我失去了爱的依靠，便只有决绝地开放在山水间。
寂寞时，也曾去网上，搜寻一些画儿来养眼。看丰子恺的《春日游，杏花吹满头》：春日山道，三两踏青者，闲闲地走；路旁大石里，斜伸一株柳一株 杏，柳枝迎风，杏花明媚，有胭红朵朵，落在山石缝、石阶间和行人的肩膀。白云静静游移，山岚淡若春烟，我又看到了前年那，暖暖的，暖暖的，杏花。
北宋赵昌的“没骨”画里，也见到了一枝枝杏花，饱满莹润，折枝可得，看了，便生怜惜之意。明末陈老莲呢，笔下杏花，多了一层清愁，我看，更合杏花那无意争春、低调开低调谢的淡静。
或许，大师的生命里，从来不缺花香满径。以前是，现在也是。黄永玉对沈从文说：“三月间杏花开了，下点毛毛雨。白天晚上，远近都是杜鹃叫，哪儿 都不想去了！我总想邀一些好朋友远远的来看杏花，听杜鹃叫。”黄永玉问表叔，这样是不是有点小题大做？沈从文微笑着回答：“懂了就值了。”
心灵的默契，对美的欣赏，与知己一起共度的时光，当真是生命中最快乐的事情啊。对于不懂的人，又何必相邀？那懂得你心灵深度的人，一定会欣然前来。在陌上花下，跟你一道，静静地，静静地看杏花。
11．贯穿全文的感情线索是：（3分）
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12．选文极力铺陈前人吟咏杏花的目的是什么？（3分）
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13．说说文中带线的句子在表达上有何作用？（2分）
她只凛凛的，暖暖的，照亮山野。寡言，羞涩，澄澈，不染一丝烟火味。
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14． 作者说“杏花，在我，是心底里最亲切的一种意象”。请从学过的诗文中写一句以杏花为意象的诗。（2分）
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11．杏花给我的美好记忆。（3分意思对即可。）
12．交代杏花给我的的深刻印象，引出围绕杏花引发的故事的描写。（3分，意思对即可。）
13．用拟人的手法，写出杏花经得住得寒风苦雨，以及她将全身气韵照孤寒的高贵品质。（2分，指出修辞手法1分，内容1分。）
14.春色满园关不住， 一枝红杏出墙来。（2分，有错别字不给分。）