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《世界上最柔软的路》阅读答案

时间:2016-03-16

 世界上最柔软的路

 ①参加了一个助学公益活动,我认识了那位山村女教师。

 ②女教师三十多岁,清秀的脸上带着几分腼腆,一说话脸就红,像山里入秋的枫叶。谈话 中知道她大学毕业后放弃了留在城市的机会,主动请缨,去了一所很偏僻的山村小学。众人在感叹钦佩的同时,问她为何能坚守这么多年?她说,也曾动摇过。当初 选择去偏僻山区,是被电影《凤凰琴》中扎根山区的美丽女教师感动了。她觉得自己就是电影中女教师的影子。于是,那年枫叶泛红的时候,她来到了这所大山深处 的小学。

③ 所谓学校,无非就是三间简陋的屋子,三十多个学生,一个黄土地操场,操场上一杆褪色的国旗。学校的教师除了她,就只有一位老校长——这与《凤凰琴》的场景 惊人的相似。山里的风景是美的,山里的人们可亲。谁家有了好吃的,都会让孩子拉她去家里。学生们都很懂事,也喜欢黏在她身边。乡亲们就像她的亲人,即便自 己几乎和外界失去联系,她仍很满足。

④直到第三年,她回城参加同学会,才强烈感觉到自己落伍了。无论是服装打扮,还是言谈举止,连一直以来坚守的信念,在别人讶异不解的眼神里都变得毫无底气。同学问她,难道你要在山里呆一辈子?轻轻的一句话,却重重地落在她的心上,一直沉到心底。

⑤走,还是留?(A)从那以后,两种选择就像两股缠绕在一起的乱麻,一直纠结在她心里,无从解脱。朋友苦口婆心劝告,父母老泪纵横哀求,现实中需要面对的问题太多。一次次,父母和着眼泪的话语就像汹涌的潮水,把她一直以来坚固的心堤冲垮了。

⑥终于,她做出了一个艰难的抉择——回城。她向一直关心自己的老校长说出了这个决定。老人吧嗒吧嗒地抽着烟,沉默了片刻,说,妮啊,你是该回去了,都三年了,我们不能耽误你一辈子„„不到一天,村里的人都知道了这个消息。(B)孩子们围着她,仰着小脸,拉着拽着,哭着让她不要走。

⑦临走前一个晚上,屋外响起了烈烈的风声。不一会儿,大雨倾盆,噼哩啪啦的雨点砸在窗棂上。她一夜未眠,脑海里浮现的满是白天孩子们哭花的泪眼。

⑧天终于还是亮了。屋外的小院里挤满了人,全村的女人都来了。张奶奶拿来煮熟的鸡蛋,李婶端来了热腾腾的手擀面,王大娘提 来了一篮子核桃……她泪光涟涟,被众人拥着出了院门,发现院前泥泞的土路铺上了一层厚厚软软的黄沙。泪眼望去,村里的男人们正在前方赶着用沙铺路,用小车 推,用铁锹产……全村的男人都来了,还有她的学生。

⑨老校长走过来,说,妮啊,今天你走,我们也没能为你做什么,就修修路,铺点沙,你能好走些。

⑩那天,大伙儿一直将黄沙路铺到山外。她的泪也一直流到山外

11故事的结局是,第三天,她又回来了。在一个阳光明媚的日子,在乡亲们惊喜的招呼声里,在孩子们震耳的欢呼声中,她又踏着那条乡亲们用心为她铺的路,回来了。她也要为乡亲们用心去铺一条路,一条让孩子们踩着坚实的步子,走出大山,去到外面世界的路。  12那次活动以后,我便时常想起那位山村女教师,想起那个铺路的故事。我想,那一定是世界上最柔软的路。(有删改)

17、感知全文,请简要概括选文的故事情节。(4分)

 主动请缨,执教山村→              →村民铺路,真情送行  →        。

18、品读全文,谈谈“我”为何认为“那一定是世界上最柔软的路”?(3分)

            

                             

19、评点是一种个性化鉴赏的阅读方式。请你从文中划横线的A、B两处中任选一处,联系上下文进行评点。(提示:可从内容、修辞、情感等方面任选角度)(3分)

我选(    )        

                               

20、依据第⑩段划波浪线的句子,联系上下文,揣摩女教师当时的心理活动,并将它描写出来

                                                        

             (4分)                  

21、这篇选文让我们想起许多“美丽‘的老师,“最美教师”张丽莉就是其 中的一个,请你写一段话来赞美你身边最“美”的老师。(至少运用一 种修辞手法,50字左右,4分)

               

               

 

参考答案 新炬吧考试网(www.xinjuba.com)整理

 

17、听从劝告,决定回城→→深受感动,教师返校。( 4分)

18、(3分) 示例:因为这是用心铺就的充满深情的路,既包含着乡亲们感恩、尊师之情,又蕴含着女教师立志扎根山区、教书育人,让学生走出大山的奉献之心。

19、(提示:可从内容、修辞、情感等方面任选角度)(3分)

  A、示例:这句话运用比喻的修辞手法,将两种选择比作缠绕在一起的乱麻,生动形象地表现了女教师面对抉择时矛盾纠结的心理。

B、示例:这句话运用“围、仰、拉、拽、哭”等一系列动词,细致传神地描绘了孩子们挽留老师的场景,表现了孩子对老师的不舍之情。

20、(4分)意思对即可!  示例:就这样走了吗?孩子们需要我,乡亲们待我不薄啊!叫我拿什么去回报他们?乡亲们,我对不起你们,舍不得你们啊!

21、(4分)意思对即可!例如:有人说,您们是辛勤的园丁,而我们却要说,您们是无私的甘露,花园中,一朵朵朝气蓬勃的花儿正沾着甘露,灿烂的盛放着。老师。您们放心吧。您们为我们打开知识宝库的大门,将我领上正确的人生道路,我们会好好珍惜的。


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