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薄田泣堇《云雀之歌》阅读答案

时间:2015-08-06
薄田泣堇《云雀之歌》阅读答案

云雀之歌
【日】薄田泣堇
“吱吱嘎嘎,吱吱嘎嘎……”
三月上旬的一天午后,我到田里整地,头顶上忽然传来银铃般美妙的歌声。不用说,这是云雀离开附近麦田里的巢,逐渐飞上高空时的《出征谣》。
我抬头仰望天上,光耀夺目的太阳下,一只云雀直上云霄。
“吱吱嘎嘎,吱吱嘎嘎……”
和着旋律急速的歌唱,两片小而黑的羽翼迅疾地扇动着,而每一次扇动都将阳光像金粉一般洒向空间。
云雀是歌的精灵,它们在麦田的土块间筑巢,作为慈爱的父母,辛勤劳作,用心抚育后代。它们天生的敏锐的感觉,最先迎接春的 回归:它们艺术家的气质,不许自己长期守着儿女,凭着一股向往艺术的欲望.振翅直上蓝天。只有天空,才是这些“歌的精灵”梦寐以求的灵场。鸟儿到达那里才 能忘却一切,专心唱出自己的歌。
“吱吱恰恰,吱吱恰恰……”
空中的歌不住变换着调子。我用沾满泥土的手遮着前额,目不转睛地望着天上。阳光如芳醇美酒一般弥漫天空,我终于寻到那小小的黑点儿。这位“歌的精灵”在那恰到好处的高度,唱出了充满情怀的“春的欢歌”。
云雀不再往更高处飞翔,那小小的羽翼一直停留在那片独自欢乐的天地里尽情歌唱。是的,它是独自欢乐。远远望去,只是小小的一丁点儿,而那小小的一丁点儿,却包含着一个激烈震动的胸膛,一个极度兴奋的灵魂。
“吱吱恰恰,吱吱恰恰……”
犹如水晶盘内的玉珠、金珠急遽转动,这是一串串美妙而甜润的音的连续,是热情的火花。这火花以迅猛的速度自由自在洒向空间,同阳光交流、融合,雨雾般细密地降落在大地上。
云雀是天才的优秀的艺术家,和众多艺术家一样,它十分陶醉于自己的艺术。它高高挺起胸脯,歌声如喷泉般进发出来,那样快活,那样圆润,叫人永远听不够。
“吱吱恰恰,吱吱恰恰……”
它在空中忘情地歌唱,那响遏行云的歌声,既非为着异性,亦非为着幼雏,完全是为着善于歌唱的鸟儿自己。但是令人担心的是,在自我陶醉之余,这位“歌的精灵”会不会跑了调儿,将美妙的音律无端地浪费?
我用手打着眼罩向空中张望,发现刚才一直盯着的那个小黑点儿急速晃动起来。云雀唱累了,它忽然又看到大地上一望无垠的麦田,想起那里有自己的巢,于是缓缓地搏动双翼,向着麦田飞旋下来。
“恰依恰克恰,恰依恰克恰……”
这是《凯旋歌》,较之刚才如喷泉般醉心高唱的《穿云歌》,此刻是一连串忧郁而沉闷的声音——这是没办法的。因为这位“歌的精灵”毕竟不过是一只老鸟,当它在空中突然想起青草丛中的自家时,自然不能不为度世的艰辛而忧心忡忡。
相当于云雀同一族群的麻雀,在漫长的春天里,一支山曲也不唱,一心为育雏和生活而忙碌。云雀比起麻雀之类的乌儿,未免太艺术化了。为了考验自己的技艺,它不管做什么都要升上高空。
还有,杜鹃鸟把蛋生在别的鸟的巢里,外出也没有固定的地方。云雀为了避免这种浮浪的性格,又未免有些儿女情长了。它时而在空中高歌,又时而飞旋下来。这完全是因为那份难舍难分的亲情。其实,它这一生就是来往于麦田和高空之间,也就是来往于亲情和艺术之间。
“人何尝不是这样呢?”
我嘴里嘀咕着,又弓下腰来继续铲土。
11.作者笔下的云雀唱了几首歌曲,各有什么特点?(6分)
12.文章运用多种描写方法塑造云雀的形象,请简要加以说明。(6分)
13.从修辞手法的角度,对文中划线句子进行赏析。(4分)
犹如水晶盘内的玉珠、金珠急遽转动,这是一串串美妙而甜润的音的连续,是热情的火花。这火花以迅猛的速度自由自在洒向空间,同阳光交流、融合,雨雾般细密地降落在大地上。
14.结合作品,对下面两个问题进行探究。(8分)
(1)文章最后两个划线句的描写,透露出作者什么样的心理?(3分)
(2)有人说,这篇散文以托物言志的手法,探讨了生活与事业之间的联系。请结合文本,联系现实,谈谈你的见解。(5分)

参考答案
11.作者笔下的云雀唱了三首歌曲。《出征谣》如银铃般美妙;《穿云歌》(《春的欢歌》)充满欢乐的情怀,圆润美妙,响遏行云;《凯旋曲》忧郁而沉闷。

【命题意图】本题考查归纳文章内容的能力。

【解题思路】本题表面上考查文章的内容,实际用意则在于考查把握文章整体结构的能力,要注意从全文的角度进行恰当的梳理,避免遗漏和重复。概括特点的时候要注意结合文本中具体的词句。

12.(1)作者对云雀进行多角度的直接(正面)描写,如肖像描写(“两片小而黑的羽翼”)、语言描写(“吱吱嘎嘎,吱吱嘎嘎……”)、动作描写(“振翅 直上蓝天”)、心理描写(“想起那里有自己的巢”)、环境描写(“阳光如芳醇美酒一般弥漫天空”)。(2)作者还通过自身情感和心理的变化对云雀进行间接 (侧面)描写,突出云雀令人心驰神醉的特点。

【命题意图】本题考查鉴赏文学作品的形象及筛选并整合文中信息的能力。

【解题思路】描写是塑造形象的主要方法:(1)正面描写,包括肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、细节描写。(2)侧面描写(间接描写)。

13.(1)运用通感(比喻亦可),以水晶盘、玉珠、金珠、火花、雨雾等视觉形象描绘云雀歌声的奇异美妙。(2)运用拟人,以人格化的手法形容云雀歌声与 阳光相互辉映的效果。(3)运用对比,将水晶盘、玉珠、金珠、火花、雨雾等事物的色彩和形态加以对照,突出了云雀歌声的奇幻。(4)运用化用(引用亦 可),将白居易《琵琶行》中“大珠小珠落玉盘”的诗句巧妙变化,突出了云雀歌声的圆润。(5)运用反复,以“火花”强调云雀歌声充满了令人难以想象的热 情。(6)运用顶真,以“火花”联系上下句,更显条理清晰,格调清新。(答出两点即可)
【命题意图】本题考查鉴赏文学作品的表达技巧的能力。
【解题思路】画线句子综合运用了多种修辞手法,且彼此纠缠在一起,分析起来可谓既难又易。表述的时候要明确地说出修辞手法,然后加以简练的解释。

14.(1)徘徊于亲情与艺术之间的纠结,与云雀同病相怜的无奈。
(2)示例一:有的人像麻雀一样,一味地专注于世俗的物质生活,没有自己的精神追求。这样忙忙碌碌活了一辈子,等到儿女长大,不免会内心感到空虚;回忆自己的一生,也会觉得自己独特的人生价值较少得以实现。

示例二:有的人则与麻雀相反,一味地专注于纯粹的精神生活,丝毫没有考虑到自己和家庭的生活需求,与现实世界格格不入。这样的人在事业上可能会取得较大的成就,但也往往与时代脱节,不大容易被人们理解接受。

示例三:有的人像云雀一样,纠结于生活与事业之间。但凡事需要平衡,生活与事业也并非矛盾对立,格格不入。工作之时努力成就自己的事业,工作之外尽情享受生活的乐趣,如果统筹兼顾,就能起到相互促进的效果。

示例四:有的人像杜鹃一样,放纵自己浮浪的性格,既不安于平凡的生活,尽到自己的本分和责任;又缺乏事业上的追求,无法达至高远的精神境界,凡事得过且过,随波逐流。这样的人到头来注定一事无成,为人耻笑。

(提示:这几种人代表着学生可能选择的立场、角度,学生回答时要注意理性地分析,符合社会公认的道德价值观。)
【命题意图】本题考查对作品所反映的社会生活和情感世界进行解读的能力。

【解题思路】(1)抓住文章倒数第3段这句话:“其实,它这一生就是来往于麦田和高空之间,也就是来往于亲情和艺术之间。”倒数第2段有一个词“这样”, 由此可以见出作者的纠结和无奈,但如果说是“痛苦”、“烦恼”则错误。(2)所谓“生活与事业”,其实也就是文章所说的“亲情与艺术”。题目明言“托物言 志”,那么可以抓住云雀、麻雀、杜鹃等具有象征意义的鸟类进行论述,倒数第3、4段的议论非常重要,可以就此展开。

 


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