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铁凝《风筝仙女》阅读答案

时间:2015-08-12
铁凝《风筝仙女》阅读答案

风筝仙女
                                        铁凝
①我们的楼房前边是一大片农民的菜地。凭窗而立,眼前地阔天高,又有粪味儿、水味儿和土腥味儿相伴。在正月里,当粪肥在地边刚刚备足,菜地仍显空旷,而头顶的风已经变暖的时候,有人在开阔的地里撒欢儿似的奔跑了,人们在这里放风筝。
②我的风筝在风筝里实属普通,价格也低廉,才两块五毛钱。这是一个面带村气的仙女,鼻梁不高,嘴有点鼓;一身的粉裙子黄飘带,胸前还有一行小字——“河北 邯郸沙口村高玉修的风筝,批发优惠”。使我相中这风筝的,恰是仙女胸前的这行小字。它那表面的商业味道终究没能遮住农民高玉修骨子里的那点儿拙朴。他这种 口语一般直来直去的句式让我决定,我就要这个仙女。
      ③傍晚之前该是放风筝的好时光,太阳明亮而不刺眼,风也柔韧并且充满并不野蛮的力。我举着我的仙女,在日渐松软的土地上小跑着将她送上天空。近处有放风筝的邻人鼓励似的督促着我:“放线呀快放线呀,多好的风啊……”
      ④放线呀放线呀快放线呀,多好的风啊!
      ⑤这宛若劳动号子一般热情有力的鼓动在我耳边呼啸,在早春的空气里洋溢,丝线从手中的线拐子上扑簌簌地滑落着,我回过头去仰望升天的仙女。一时间只觉得世上再也没有比这风筝仙女更像仙女的东西了:她那一脸的村气忽然被高远的蓝天幻化成了不可企及的神秘;她那简陋的衣裙忽然被风舞得格外绚丽、飘逸;她的态势忽然就呈现出一种怡然的韵致。放 眼四望,天空正飞翔着黑的燕子褐的苍鹰,花的蝴蝶银的巨龙……为什么这些纸扎的玩意儿一旦逃离了人手,便会比真的还要逼真?就好比天上的风给了它们人间所 不解的自在的灵魂,又仿佛只有在天上,它们才会找到独属自己的活生生的呼吸。是它们那活生生的呼吸,给地上的我们带来愉悦和吉祥的话题。
      ⑥放线呀放线呀快放线呀,多好的风啊!
      ⑦有些时候,在我们这寻常的风筝队 伍里,也会出现一些不同寻常的放风筝的人:一辆“奥迪”开过来了,吱地停在地边,车上下来两三个衣着时髦的男女,簇拥着一位手戴钻戒的青年。青年本是风筝 的主人,却乐于两手空空——自有人跟在身后专为他捧着风筝。那风筝是条巨大而华贵的蜈蚣,听说由山东潍坊特意订制而来;那线拐也远非我手中这种通俗的杨木 棍插成,那是一种结构复杂的器械,滑轮和丝线都闪着高贵的银光。“钻戒”站在地边打量天上,一脸的不屑,天上正飞着我的仙女和邻人的燕子。他从兜里摸出烟 来,立刻有人为他点燃了打火机。一位因穿高跟鞋而走得东倒西歪的女士,这时正奔向“钻戒”,赶紧将一听“椰风”送到他手里。
      ⑧然后那蜈蚣缓缓地迎风而起了,确 是不同凡响地好看。四周爆发出一片叫好声,善意的人们以这真诚的叫好原谅了“钻戒”不可一世的气焰。我却有点儿为“钻戒”感到遗憾,因为他不曾碰那蜈蚣也 不曾碰一碰风筝线。只在随员替他将蜈蚣放上蓝天之后,他才扔掉香烟,从他们手中接过线盒拎住。他那神情不像一个舵手,倒像                  。
⑨这时我想起单位里一个爱放风筝的司机。在一个正月我们开车外出,他告诉我说,小时候在乡下的家里,他自己会糊风筝却买不起线,他用母亲拆被子拆下来的碎 棉线代替风筝线。他把那些线一段段接起来,接头太多,也不结实。有一次他的风筝正在天上飞着,线断了,风筝随风飘去,他就在乡村大道上跑着追风筝。为了那 个风筝,他一口气跑了七八里地。
       ⑩ 我 知道我开始走神儿,我的风筝线就在这时断掉了。风把仙女兜起又甩下,仙女摇摆着身子朝远处飘去。天色已暗,我开始追赶我的仙女,越过脚下的粪肥,越过无数 条垄沟和畦背,越过土路上交错的车辙,也越过“钻戒”们不以为然的神色。我坚持着我的追赶,只因为这纯粹是仙女和我之间的事,与别人无关。当暮色苍茫、人 声渐稀时,我终于爬上一座猪圈,在圈顶找到了歪躺在上边的仙女。我觉得这仙女本是我失散已久的一个朋友,这朋友有名有姓,她理应姓高,与邯郸沙口村那个叫做高玉修的农民是一家人
       ⑾有了风筝的断线,有了仙女的失踪,有了我追逐那仙女的奔跑,有了我的失而复得,我方才明白,欢乐本是靠我自己的双脚,靠我自己货真价实的奔跑到达我心中的;连接地上人类和天上仙女之间那和平心境的,其实也不是市场上出售的风筝线
                                   (选自铁凝散文集《长街短梦》,略有删改)
12.用一句话概括第5段划波浪线语段的内容,并说说作者加上这段描写的用意。(3分)
13.“放线呀放线呀快放线呀,多好的风啊!”这句话在文中反复出现,有什么作用?(3分)
14.展开合理想象,在第⑧段划线处添上一个句子,形象地表现出“钻戒”此时的神情。并写一段带有哲理的文字,赠与“钻戒”,让他看了能有所反思。(不超过40字)(4分)
15.如何理解作者在第⑩段说“这仙女本是我失散已久的一个朋友”而且“她理应姓高,与邯郸沙口村那个叫做高玉修的农民是一家人”?(4分)
16.文章最后一句说“连接地上人类和天上仙女之间那和平心境的,其实也不是市场上出售的风筝线”,试结合文中人物或自身体验,说说“连接地上人类和天上仙女之间那和平心境的”可以是什么?(6分)

参考答案
12.飞上天空的仙女风筝变得更加神秘、飘逸、富于韵致。(1分)
(1)这段描写为后文的抒情议论作了充分的铺垫。(2)是天空、土地、风和奔跑赋予了仙女风筝活生生的呼吸和自在的灵魂。从而表现了主旨。(2分)
13.(1)这句话反复出现,充分表现出作者对自然的渴望,对放飞心灵的渴望。(2分)(2)它既是全文的一条思想主线,又能起到点示主题的作用(为表现主旨作铺垫/暗示主题也可)(1分)(共3分)
14.(1)示例:一个被大人娇纵的孩童。/一个不可一世的暴发户。(只要想象合理便可。1分)
(2)示例:没有货真价实的奔跑,哪来快乐的人生?
      风筝只有在快乐的奔跑中才能飞得高,人生只有在勤勉的追求中才能精彩。
(评分:要针对“钻戒”的弱点,写的文字要带有哲理,引发思考,并与文章内容有所关联、满分3分)
15.答案要点:(1)因为在这次追赶风筝的行动中,我又找到了曾经遗失的珍贵的东西,如同见到了失散已久的朋友。(2)不论是风筝还是邯郸沙口村叫高玉 修的农民,它们都有着本质的相通之处:都属于土地,都有着接近自然的拙朴,都有着自在的灵魂。(每点2分,不必拘泥于答案,意思相近即可。)
16.答案示例:连接地上人类和天上仙女之间那和平心境的,可以是我们的双手、双脚(不懈追求)。只有脚踏实地地去追求我们的梦想,总会让手中的风筝越飞 越高,从而找到人生的快乐。……(结合文中人物或自身体验,略)(评分标准:这题具有一定的开放性,只要合理回答出连接两者的内容,且与本文内容有关联即 可,如:脚下的土地、不懈的追求、不停地奔跑、积极地心态等,2分;联系文中人物或自身体验,3分;语言表达通顺,有条理,1分)

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