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《从苦读到乐读》阅读答案

时间:2015-09-14
《从苦读到乐读》阅读答案

从苦读到乐读

①历史上苦读的事例很多。比如东周纵横家苏秦,“兵法之书,昼夜勤读。每值更深夜静,昏迷眼闭,乃引锥自刺其股,使醒又读”;汉代政治家孙敬,“好学,晨 夕不休。及至眠睡疲寝,以绳系头,悬屋梁,后为当世大儒。”乐读的事例也不少。比如,孔子提倡“知之者不如好之者,好之者不如乐知者”;宋代诗人韩驹也把 读书当作一种乐趣,“欲乐诳凡夫,须臾皆变坏。唯书有真乐,意味久犹在。”
②读书有苦读和乐读,这两种读书的形式本应是互补的。现在人们多认同后者,带着浓厚的兴趣去读书,事半功倍。因为有兴趣,读时心无杂念,感受深,记忆牢,且流连忘返。“心骛八极,神游万仞”的情况多半是“乐读”时发生的。
③这样读书好处虽多,但也有弊端。胡适曾说:“幼时酷嗜小说,所得小说良莠不齐……害余不浅。”可见读书全凭兴趣,不加选择是不行的。此外,如果一个人兴 趣狭窄,读来读去就是那么几种书,容易使知识结构畸形。对此,鲁迅早有论述:“先前的文学青年,往往厌恶数学,理化,史地,生物学,以为这些都无足重轻, 后来变成连常识也没有,研究文学固然不明白,自己做起文章来也糊涂,所以我希望你们不要放开科学,一味钻在文学里。”
④一个人要读自己“厌恶”或毫无兴趣的书,当然会觉得“苦”,但若不放弃地“苦”上一阵子,自然有所收获。尝到了“苦”的滋味也就会有了兴趣的萌芽,再“苦”下去,发展到欲罢不能的地步也未可知。
⑤当然,苦读和乐读的境界和目的不同。“十年寒窗无人问”,苦读的目的是“一举成名天下闻”,既是为了自身求取功名、出人头地,也是为了实现“修身齐家治 国平天下”的理想。不过,无论是苦读还是乐读,读书的最终目的是为了实践和应用,要把学来的知识变成自身本领或者自身修养,否则就成了典型的“书呆子。”
⑥“读书莫畏难”,对一个善于学习的人来说,总是能够从读书中受益,也会从开始的苦读逐渐升华到乐读的境界。

1、本文作者的观点是什么?(2分)
2、第①段在文中的作用是什么?(3分)
3、第③段能删除吗?为什么?(3分)
4、结合文章内容,说说一味的乐读有哪些弊端?(2分)
5、除了苦读和乐读,你还有哪些好的读书策略?试简要解释。(3分,30字以内)

参考答案:
1.我们读书,既要苦读又要乐读。(或:我们读书,要把苦读和乐读两种形式合理的互补。)(2分)
2.引出中心论点;作为事实论据具体有力的证明中心论点;(2分)吸引读者,激发阅读兴趣。(1分)(共3分)
3. 不能,(1分)本段论证的是一味的乐读所带来的弊端,(1分)从反面突出有力的论证了本文的中心论点。(1分)(共3分)
4.读书全凭兴趣,不加选择,很容易读到不健康的书籍;(1分)如果一个人兴趣狭窄,读来读去就是那么几种书,容易使知识结构畸形。(1分)(共2分)
5.例:①疑读,就是带着疑问去读书。②精读与略读,重点的内容精细的读,非重点的则浏览。(3分)(记读、猜读、背读等均可,只要解释合理,展现了发散思维即可给分)

二:
15.本文的中心论点是什么?(1分)
16.第③段中加点的“这样”具体指什么?这样读书有什么好处?(3分)
17.请简要分析文章的论证思路。(3分)
18.请结合自己的经历谈谈你的读书感受。(不少于50字,3分)
[参考答案]
15.(1分)答案:“读书莫畏难”,对一个善于学习的人来说,总是能够从读书中受益,从苦读达到乐读的佳境。(自己概括,意思准确,语句精炼也可)
16.(3分)答案:“这样”具体指带着浓厚的兴趣读书(1分);带着浓厚的兴趣读书,读时心无杂念,感受深,记忆牢,能取得事半功倍的效果(2分)。
17.(3分)答题示例:作者先从“苦读”与“乐读”说起(1分),接着谈了“乐读”的好处与弊端,顺其自然地提出了苦读的好处,进而论述“苦读”与“乐读”的不同之处(1分),最后点明中心论点(1分)。(意思相近即可)
18.(3分)答题提示:符合题意,语言流畅即可

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