阿城《溜索》阅读答案
溜 索
阿城
一个钟头之前就听到这隐隐闷雷，初不在意。雷总不停，才渐渐生疑，懒懒问了一句。领队也只懒懒说是怒江，要过溜索了。不由捏紧了心，准备一睹纵贯滇西的怒 江，却不料转出山口，依然是闷闷的雷。见前边牛死也不肯再走，心下大惑，就下马向前。行到岸边，抽一口气，腿子抖起来，如牛一般，不敢再往前动半步。
万丈绝壁垂直而下，驮队原来就在这壁顶上。怒江自西北天际亮亮而来，深远似涓涓细流，隐隐喧声腾上来，一派森气。俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看。
领队稳稳坐在马上，笑一笑。那马平时并不觉得雄壮，此时却静立如伟人，晃一晃头，鬃飘起来。牛铃如击在心上，一步一响，驮队向横在峡上的一根索子颤颤移去。那索似有千钧之力，扯住两岸石壁，谁也动弹不得。
领队下马，走到索前，举手敲一敲那索，索一动不动。领队瞟一眼汉子们，一个精瘦短小的汉子站起来，走到索前，从索头扯出一个竹子折的角框，只一跃，腿已入 套。脚一用力，飞身离岸，嗖地一下小过去，却发现他腰上还牵一根绳，一端在索头，另一端如带一缕黑烟，弯弯划过峡谷。一只大鹰在瘦小汉子身下十余丈处移来 移去，翅膀尖上几根羽毛在风中抖。再看时，瘦小汉子已到索子向上弯的地方，悄没声地反着倒手拔索，横在索下的绳也一抖一抖地长出去。
大家正睁眼望，对岸一个黑点早停在壁上。不一刻，一个长音飘过来，绳子抖了几抖。三条汉子站起来，拍拍屁股，一个一个小过去。领队哑声问道：“可还歇？”余下的汉子漫声应道：“不消。”纷纷走到牛队里卸驮子。
牛早卧在地上，两眼哀哀地慢慢眨。两个汉子拽起一条牛，骂着赶到索头。那牛软下去，淌出两滴泪，大眼失了神，皮肉开始抖。汉子们缚了它的四蹄，挂在角框 上，又将绳扣住框，发一声喊，猛力一推。牛嘴咧开，叫不出声，皮肉抖得模糊一层，屎尿尽数撒泄。过了索子一多半，那边的汉子用力飞快地收绳，牛倒垂着，升 到对岸。这边的牛哀哀地叫着，汉子们并不理会，仍一头一头推过去。之后是运驮子，就玩一般了。这边的汉子也一个接一个飞身小过去。
我战战兢兢跨上角框，领队吼一声：“往下看不得，命在天上!”猛一送，只觉耳边生风，僵着脖颈盯住天，倒像俯身看海。自觉慢了一下，急忙伸手在索上向身后 拔去。这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。手划出血来，黏黏的反倒抓得紧。手一松开，撕得钻心一疼，不及多想，赶紧倒上去抓住。猛然耳边有人笑：“莫抓 住不撒手，看脚底板!”方才觉出已到索头。慎慎地下来，腿子抖得站不住，脚倒像生下来第一遭知道世界上还有土地，亲亲热热跺几下。
猛听得空中一声唿哨，尖得直入脑髓。回身却见领队早已飞到索头，抽身跃下，走到汉子们跟前。
牛终于又上了驮，铃铛朗朗响着，似是急急地要离开这里。上得马上，才觉出一身黏汗，风吹得身子抖起来。顺风出一口长气，又觉出闷雷原来一直响着。
(选自《阿城精选集》，有删改)
11．文中画线部分描写了峡谷险峻气势，请分析其表现特色。(４分)
12．本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物刻画各有什么作用？(６分)
13．文中写领队比较分散，请统观全文，简要分析领队形象。(６分)
14．本文写了驮队飞渡峡谷的故事，请探究其中的深刻意蕴和作者的情感取向。(８分)
参考答案
11.以壁顶为观察点，变换视角，从视觉、听觉、内心感受多方面描写，使人如临其境。（本题即问：“文中画线部分用了什么手法表现峡谷的险峻气势”？“视觉、听觉”比较容易，由所见之景方位不同推出“视角变化”，“俯望怒江，蓦地心中一颤，再不敢向下看”为内心感受。）
12.牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖：(１)侧面表现怒江峡谷的高峻险恶；(２)与“我”“战战兢兢”互相映衬；又与领队及汉子的勇敢无畏形成反 衬。（文中的牛之所以充满恐惧感，就是因为怒江峡谷的高峻险恶。而人物刻画方面的作用则包含两方面，一是“战战兢兢”的“我”，是映衬；二是勇敢无畏的领 队和汉子们，是反衬。）
13.(１)“懒懒”地说话、“稳稳”地坐在马上：表现他在怒江天险前的从容不迫，胸有成竹；(２)敲一敲溜索，“吼”我过江：表现他认真负责，关爱部 下；(３)瞟一眼，问一声：表现他受人尊敬，与手下配合默契；(４)一声唿哨、最后一个过溜索：表现他的英雄气概，粗犷豪迈。（找出和人物相关的内容，再 根据内容概括形象特点。）
14.深刻意蕴：(１)飞渡峡谷的情景：表现人在自然面前接受挑战，战胜艰险；(２)驮队的人际关系：体现团结协作，相互信任，关心爱护；(３)动物形象：隐喻人应该像雄鹰飞翔、像骏马奔驰，而不是像牛那样软弱畏缩；(４)“我”与领队的对照：表示人会在艰苦磨练中成长。
情感取向：(１)骏马、雄鹰、高山峡谷：对雄奇险峻崇高的赞美；(２)领队、精瘦汉子：对乐观向上人生态度的赞美；(３)牛的恐惧、发抖：对平庸、畏难的厌弃。(４)本文所写生存画面：张扬了原始、野性的阳刚之美。（要从不同角度展开，不能只局限于一点。）
