母亲带的福气
李运鼎
推开屋门，母亲在蒙头睡觉。我叫了一声，妈！她没有理我。我推推她，她不情愿地嘟囔道，谁呀！
是我，妈，你不得劲了吗？她缓慢地翻身坐起，白发蓬乱，一脸倦容地看我一眼，瞌睡。
我一边拿起梳子给她梳头一边笑说，大白天的，睡啥觉？她看一下外面，这不，天才亮吗？
我说，快吃晌午饭了，你不去捡“宝贝”，别人就捡跑了！
她说，老神仙给我留着哩——别梳了，老婆子了，头发梳恁理顺有啥用？
我说，头发梳理顺后捡“宝贝”时，人家就说，看这老太太多漂亮；乱蓬蓬的头发，人家就会说，看，那捡垃圾的疯婆子又过了！母亲就笑起，你这娃儿咋不说正经话呢！
母亲晚上七、八点就睡觉，夜里一点多坐起自顾自说话，说累了再睡一会儿；四五点就起床，到外面捡垃圾——“宝贝”；吃过早饭，还去街上捡“宝贝”，捡累了回就睡。一晌下,她的“宝贝”就能堆一屋子。生物钟完全乱了，搞得一家人也跟着乱。
妹妹老在为清理垃圾的事与母亲发生争执。妹妹要把垃圾清理出去，母亲横竖不让。每次都要等母亲出门捡“宝贝”时，妹妹才能把堆满屋子的垃圾清扫一遍。
我清理母亲的“宝贝”时，总是先从口袋里掏出几个硬币递给母亲，对她说，这是收垃圾人给的定金。她接过问，这是多少钱啊？我说，你数数。在母亲数钱时，我就把一屋子的垃圾清理干净了。
母亲虽然疲倦，我还是鼓动他出去捡“宝贝”，毕竟生命在于运动。母亲八九十岁了，这大半辈子，哪一天都会走很多路，干很多活。如果不让她干活，不让她走路，就等于给她带极大的伤害。所以，妹妹每每抱怨母亲捡“宝贝”的事时，母亲就说，你哥叫我捡哩，咋着？
给母亲梳完头，母亲就问我，娃儿，今儿个你咋不去上班啊？我说回看看你就走，你是不是想去捡“宝贝”呀？母亲说，谁还捡呀，你们不是都不让我捡吗？我瞌睡了，你上班走吧！
说着母亲又躺下了。我给母亲盖好被子说，妈，你一会儿捡“宝贝”别跑恁远，迷了路找不到家咋办？母亲说，我就恁笨？嘴底下就是家！
我走到街上，见了邻居站在那儿说话，邻居就给我说些母亲捡垃圾的小趣闻。一转脸看见母亲已经走了出，两眼不停地在路两边查看，手里已经捡了一把垃圾。她看见我时，本能地把垃圾背到后面。
我走过去问，妈，你不是睡觉吗？母亲说，我出送送你。我说，你手里拿的啥呀？母亲只得拿出，啥，捡哩宝贝！我一看又是一沓垃圾纸，手上已弄得很脏，就拉她到邻居家水池上洗手。她说，好好的手洗啥哩！我说，把手洗干净才能捡宝贝呀！
洗手时，我看见母亲的一个指甲劈了，就掏出指甲剪给她剪指甲。她就认真地看我的手，又用另一只手摸摸我的手说，娃儿你恁有福，看你这中指多长；男人有福一人福，女人有福发满屋！
几个邻居听见，都夸她，你看这老太太不迷了，还出口成章呢！就是您有福，才给您娃儿们带了福气！母亲笑咪咪地问，真哩？是我给她们带的福气？
我看着母亲认真地点点头，是哩，都是你给我们带的福气！
（1）．下面对文章有关的内容的理解和分析，不正确的两项是（4分）
A．本文截取了与母亲生活的几个片段，字里行间中渗透了作者与母亲真挚、深厚的母子之情，读感人肺腑，而无琐碎之感。
B．文章第一段写“她没有理我。我推推她，她不情愿地嘟囔”，刻画了作为老年人的母亲面对儿子的关心所特有的生理和心理特点。
C．文章采取以顺叙为主，间以分叙的叙事方式，在平实的叙事中，作者娓娓道，自然流露情感，表达了对天下所有母亲美好的祝愿。
D．文章把“我” 和“妹妹” 对待“母亲”捡垃圾的态度作对比，表现了我对母亲的尊敬爱戴之情以及“妹妹”的年幼无知。
E．文章采取有限的视角，使用第一人称叙述角度，通过“我”之眼、“我”之口写“母亲”的言行，“我”既是见证者，也是重要的参与者。
（2）．联系全文，概括母亲形象，并结合具体内容作简要分析。（4分）
（3）．作者在文章最后写几个邻居对母亲的夸赞，请简要分析作者这样安排的写作意图。（4分）
（4）．文章标题是“母亲带的福气”，结合全文并联系实际探究其内涵。（6分）
【参考答案】
14．CD,C项“分叙”应为插叙，且主题无限拔高。D项“妹妹的年幼无知”理解有错。
14-2．（4分）母亲是一个普通的老年妇女形象。（1）年迈：母亲的满头白发、作息时间以及容易疲倦都表现了老年人的特点。（2）勤劳：母亲每天 捡拾“宝贝”表现了母亲的勤劳。（3）节俭：母亲数硬币的细节，表现了母亲的节俭。（4）可爱：母亲捡拾垃圾见到“我”时的言行体现了母亲可爱的一面。
14-3．（4分）（1）内容上：既表现邻居们的淳朴善良和邻里之间的和睦友善，又从侧面烘托母亲的形象。2）结构上：既延宕故事的情节，又引出后面文章的主题。
14-4．（6分）（1）文章标题的含义有两层意思：一是母亲给了我们生命，抚养我们成人，母亲的养育之恩我们将终生铭记；二是母亲的关爱和母亲的 健康长寿是我们的幸福。（4分）（2）文本中的“我”为了母亲的身体健康鼓动母亲每天出去捡拾“宝贝”，体现了作者的良苦用心，希望母亲能运动，能健康长 寿，而对母亲关切的问候，替母亲梳头、洗手、剪指甲等细节都表现了“我”对母亲的感恩之心。（2分）（3）联系自身实际（2分）